Batik Eco-print: Teori dan Pendekatan Praktis Program Vokasi untuk Kemandirian Anak Berkebutuhan Khsuus

Abstract

Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) merupakan kondisi anak dengan hambatan dan memerlukan pelayanan dan pendidikan khusus sesuai dengan karakteristik anak. Jumlah ABK yang terlihat semakin meningkat, tersirat data bahwa jumlah orangtua dan keluarga yang dipilih Tuhan diamanahi ABK juga semakin banyak. Tentu saja berbeda dengan orangtua dan keluarga pada umumnya, kehadiran ABK di tengah keluarga menimbulkan dinamika tersendiri. Orangtua ABK menghadapi situasi yang kompleks dalam membesarkan dan mengasuh anaknya. Orangtua juga merasakan sejumlah kekhawatiran karena kondisi “khusus” yang disandang anak. Salah satu cara yang ditempuh orangtua ABK untuk mengatasi kekhawatirannya terhadap anak dan masa depannya adalah dengan berusaha memberikan upaya pengobatan, penanganan, dan pendidikan sesuai kebutuhan dan keadaan anak. Hal ini pasti menimbulkan sejumlah kesulitan bagi orangtua, sulit dalam mendampingi dan merawat anak, ditambah lagi kesulitan ekonomi karena penanganan ABK membutuhkan biaya besar (Nur et al, 2020).

Pelayanan untuk ABK biasanya berupa pengobatan maupun terapi dan kurang memperhatikan persiapan untuk bekal kemandirian hidup di lingkungan masyarakat. Kurikulum vokasional belum terlaksana dan sebagian besar SLB belum memiliki kemitraan dengan lembaga yang dapat menampung lulusan SLB (Sugini, dkk, 2022).

Begitu juga yang terjadi pada sekolah inklusi, ketersediaan kurikulim, tenaga profesional, sarana dan prasarana belum optimal untuk menemukan dan mengembangkan potensi siswa ABK (Wahyuni, dkk, 2020).
Pendidikan vokasi memiliki tujuan untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat bekerja secara profesional dalam bidang tertentu yang mana memfokuskan pada praktik kerja, mengikuti perkembangan zaman, dan meningkatkan kualitas tenaga kerja. Pelatihan vokasi untuk ABK dapat membuka wawasan orangtua tentang potensi anaknya, agar tidak berfokus pada kekurangannya dan memandu minat anak terhadap keterampilan dan mendampingi anak untuk dapat memiliki kemampuan kerja atau menghasilkan suatu karya. Hal ini diharapkan dapat membangun keterampilan anak dalam menghasilkan produk bernilai ekonomis yang selanjutnya dapat menjadi pintu masuk mencapai kemandirian ekonomi.Vokasi batik ecoprint dapat diaplikasikan pada kain, tas, baju dan lain-lain dimana alat dan bahan mudah dijangkau serta ABK dapat dengan mudah mengimplementasikannya sesuai potensi yang terdapat di dalam diri masing-masing.