The Effectiveness of RIASEC cards game with Expressing Opinion Strategies for Developing Students' Career Adaptations

Anwar  Luthfi; Arbin Janu  Setiyowati; Devy  Probowati; Juliana  Brahim

doi:10.57142/jesd.v2i2.363

Authors

Anwar Luthfi Universitas Negeri Malang
Arbin Janu Setiyowati Universitas Negeri Malang
Devy Probowati Universitas Negeri Malang
Juliana Brahim Universiti Teknologi MARA

DOI:

https://doi.org/10.57142/jesd.v2i2.363

Keywords:

RIASEC cards game, expressing opinion, group guidance, career adaptability

Abstract

Career adaptability is a person's ability to adapt to unexpected situations and career changes, determine a career that is in accordance with interests and abilities, and be able to carry out roles and responsibilities for the chosen career. This study aims to examine the effectiveness of the RIASEC cards game with the strategy of expressing opinion in group guidance to develop students' career adaptability. The research design uses a quantitative approach, the type of experimental research is one group pretest-posttest design. Data collection was carried out on class XI IPS 2. The instrument used is the career adaptability scale adapted from Hidayati. From the results of the pretest, 8 students were taken as research subjects using a purposive sampling method, with low, medium, and high career adaptability ability categories. The treatment of group guidance services was carried out 5 meetings outside of the pretest and group formation. The analysis technique used the Wilcoxon Test with the results that Ha was accepted, so it was concluded that the RIASEC cards game with the expressing opinion strategy in group counseling is effective for developing career adaptability for class XI students of SMA Islam Al Ma'arif Singosari.

References

Achmad, S. J., & Hanif, K. (2018). Keefektifan Konseling Holland Career Untuk Meningkatkan Kematangan Karir Peserta Didik Sma Negeri 04 Pamekasan. In Seminar Nasional Bimbingan Konseling 2(1), 76-81.

Amalianita, B., & Putri, Y. E. (2019). Perspektif Holland theory serta aplikasinya dalam bimbingan dan konseling karir. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 4(2), 63-70.

Angelina, P. R., Kasman, R., & Dewi, R. S. (2020). Program Bimbingan dan Konseling Karir untuk Menekan Angka Pengangguran. In Prosiding Seminar Nasional Darmajaya 1, 168-174.

Ariska, D. (2019). Efektivitas bimbingan kelompok menggunakan media permainan kartu uno terhadap peningkatan perencanaan karier siswa smp. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 5(8), 556-566.

Beatriks, Y. A., Lasan, B. B., & Permatasari, D. (2019, December). Upaya Meningkatkan Kemandirian Pengambilan Keputusan Karier Melalui Teknik Diskusi. In Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Pendidikan 3, 444-448.

Brown, Steven D. and Lent, R. W. (2013). Career Development and Counseling: Putting Theory and Research to Work. In John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey (2nd ed.). Canada.

Dono, I. O., & Nursalim, M. (2016). Penerapan Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Siswa SMP Negeri 2 Menganti Gresik. Jurnal BK Unesa, 6(3).

Gunawan, M. A. (2013). Statistik untuk penelitian pendidikan. In Yogyakarta: Parama Publishing (1st ed.). Parama Publishing.

Hantoro, R. W., Hartini, S. H., Agungbudiprabowo, A. A., & Siswanti, R. S. (2022). Media Permainan Kartu Kwartet untuk Meningkatkan Pemahaman Karir Siswa SMK. Advice: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 21–31. doi: 10.32585/advice.v4i1.2539

Hidayati, A. F. (2019). Keefektifan Model" Dialog 4D" dalam Bimbingan Karier untuk Meningkatkan Kemampuan Adaptabilitas Karier Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Universitas Negeri Malang.

Ismuniar, C. (2023). Layanan Informasi dalam Meningkatkan Kemampuan Adaptabilitas Karir di Masa New Normal. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 163–177. doi: 10.55681/nusra.v4i2.788

Johnston, C. S. (2018). A Systematic Review of the Career Adaptability Literature and Future Outlook. Journal of Career Assessment, 26(1), 3–30. doi: 10.1177/1069072716679921

Karacan Ozdemir, N. (2020). A creative method for career supervision: Therapeutic associative cards. Australian Journal of Career Development, 29(2), 144–150. doi: 10.1177/1038416220927795

Kasan, I. A., & Agustina, I. (2022). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perencanaan Karir Di Kelas X Sma Negeri 1 Tilamuta. Jurnal Pendas Mahakam, 7(2), 83–89.

Khasanah, I., Hotifah, Y., Rachmawati, I., & Da Costa, A. (2022). Development of Guidebook for Rational Emotive Behavior Counseling to Improve Vocational High School Students’ Career Self-Efficacy. Buletin Konseling Inovatif, 2(2), 48–55. doi: 10.17977/um059v2i22022p48-55

Mardiyati, B. D., & Yuniawati, R. (2015). Perbedaan Adaptabilitas Karir Ditinjau dari Jenis Sekolah (SMA dan SMK). Empathy, 3(1), 31–41.

McLennan, B., McIlveen, P., & Perera, H. N. (2017). Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Mediates The Relationship Between Career Adaptability and Career Optimism. Teaching and Teacher Education, 63, 176–185. doi: 10.1016/j.tate.2016.12.022

Murat, M. H., & Ozdemir, N. K. (2020). Career adaptabilities of rural gifted adolescents in Turkey. Gifted Education International, 36(3), 221–236. doi: 10.1177/0261429420940812

Nurrohman, M. M. (2018). Perancangan Fasilitas CO-Working Space Di Kota Malang.

Priambodo. (2017). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Permainan Kartu Karir terhadap Sikap Pilihan Karir. Indonesian Journal of Guidance and Counseling : Theory and Application, 6(3), 34–39. Retrieved from journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk

Probowati, D., Triyono, T., & Radjah, C. L. (2020). Teknik Restrukturisasi Kognitif untuk Menurunkan Mogok Sekolah pada Siswa SMP. KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 4(1), 76–100. doi: 10.21043/konseling.v4i1.7723

Purwaningrum, E. S. (2019). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Media Kartu Karier untuk Meningkatkan Kematangan Karier. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 124–129. Retrieved from http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SNBK/article/view/1425

Putra, A. (2021). Bimbingan Kelompok Sebagai upaya Membangun Keberanian Berpendapat pada Diri Santri Putra Kelas VIII MTsS Al-Falah Kota Padang. Jurnal Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 185–200. doi: 10.24952/bki.v3i2.4463

Qadri, A. J., & Murkhana. (2018). Pengaruh kepribadian terhadap keterikatan karir yang dimediasi oleh adaptabilitas karir pada mahasiswa Universitas Syiah Kuala. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ekonomi Manajemen, 3(2), 36–46.

Ramadhani, F., Yusmansyah, Y., & Mayasari, S. (2013). Peningkatan Kemampuan Mengungkapkan Pendapat dengan Menggunakan Teknik Assertive Training. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling), 2(3).

Rohmah, A., & Azzahrah, F. (2021). Strategi Coping Nilai Akademik Pada Mahasiswa Salah Jurusan. Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif, 1(2), 223–252. Retrieved from https://doi.org/10.22515/literasi.v1i2.3714

Santoso, D. B. (2013). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Malang: Universitas Negeri Malang.

Sari, M. P., & Hidayat, D. R. (2021). Implementasi Teori Kepribadian Karir Holland di SMK, dalam Sistematika Kajian Pustaka. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 259–265. doi: 10.31004/edukatif.v4i1.1163

Savickas, M. L. (1997). Career Adaptability: An Integrative Construct for Life-Span, Life-Space Theory. Career Development Quarterly, 45(3), 247–259. doi: 10.1002/j.2161-0045.1997.tb00469.x

Septora, R., & Sari, A. P. (2021). Pengembangan Media Kartu Karier Berbasis Quick Response (Qr) untuk Pengenalan Karier. Counseling Milenial (CM), 2(2), 405–413.

Setiyowati, A. J., & Simon, I. M. (2018). Pengembangan Komik Moral sebagai Media Layanan Informasi bagi Siswa SMP. KARYA DOSEN Fakultas Ilmu Pendidikan UM, 280–286. Retrieved from https://core.ac.uk/download/pdf/289707591.pdf

Sisca, & William Gunawan. (2015). Gambaran Adaptabilitas Karier Remaja. Jurnal Psikologi UIN Sultan Syarif Kasim Riau, 11(Desember), 111–119.

Supendi, R. P. (2020). Analysis of underachieving students’ problems and the given guidance. ProGCouns: Journal of Professionals in Guidance and Counseling, 1(1), 26–30. doi: 10.21831/progcouns.v1i1.31535

Sya’bani, M. A. Y. (2017). Upaya Meningkatkan Keaktifan Menyatakan Pendapat Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Melalui Focus Group Discussion (FGD) dalam Mata Kuliah Profesi Keguruan. Tamaddun: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan, 1–20. doi: 10.30587/tamaddun.v0i0.69

Syafitri, R., Yusuf, A. M., & Afdal. (2021). Layanan Bimbingan Klasikal dalam Meningkatkan Perencanaan Pemilihan Karir Santri Kelas Akhir di Pondok Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan. JPT : Jurnal Pendidikan Tematik, 2(2), 210–215. Retrieved from https://siducat.org/index.php/jpt/article/view/284

Ulfah, F., & Akmal, S. Z. (2019). Peran Kepribadian Proaktif Terhadap Adaptabilitas Kareer Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Jurnal Psikologi Ilmiah, 11(1), 45–54. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/INTUISI

Vita, R. N., Asrori, M., & Wicaksono, L. (2020). Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(9).