Empowering Deaf Children to Indonesian Cultural Literacy Through VR Box and Applications

Sri  Rahayu; Poppy Sonia  Rahayu

doi:10.57142/jesd.v3i2.850

Authors

Sri Rahayu Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia
Poppy Sonia Rahayu Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57142/jesd.v3i2.850

Keywords:

Empowerment, Deaf Children, Indonesian Cultural Literacy

Abstract

The purpose of this empowerment program is to increase the knowledge of deaf students with disabilities regarding the diversity of Nusantara culture and skills in using technology appropriately. This is adjusted to the partner's problem, namely the low literacy of Nusantara culture of grade 4 and 5 students in the subject of art and culture material. This program uses learning media in the form of VR Box and the Lidantara application which contains 3D animations with 360o views and is equipped with sign language videos and subtitles. The implementation method consists of preparation, implementation, closing, evaluation of activities, and preparation of reports. The results obtained from this empowerment activity are changes in student knowledge that can be seen from the results of the pre-test and post-test (from 46% to 97%) as well as sharing session activities where students can re explain cultural material in a coherent, clear, and comprehensive manner.

References

Ainia, D.K. (2020). Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya bagi Pengembaagan Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95-101.

Akollo, J.G., Wattilete, T.A., & Lesbatta, D. (2020). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) dalam Mengembangkan Empati pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan, 1(1), 41-52.

Albina, M., Safi’i, A., Gunawan, M.A., Wibowo, M.T., Sitepu, N.A.S., & Ardiyanti, R. (2022). Model Pembelajaran di Abad 2021. Jurnal Warta Dharmawangsa, 16(4), 939-955.

Azizah, N. (2008). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Aktivitas Siswa dan Hasil Belajar Matematika Anak Tunarungu. Jurnal Pendidikan Luar Biasa, 4(1).

Efendi, M. (2006). Pengantar Psikopedagogik Anak Berkelainan. FKIP UNS: Surakarta.

Emilia, H. (2022). Bentuk dan Sifat Pengabdian Masyarakat yang Diterapkan olehPerguruan Tinggi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 122-130.

Ernawati, A., Sitorus, Z., Wijaya, R.F., Aulia, A., Siregar, A.R.Y., & Sofyan, S.N. (2024). Pemanfaatan Teknologi Virtual Reality (VR) dalam Pembelajaran pada Lembaga Kursus dan Pelatihan Rumah Tik Labuhanbatu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Gemilang, 4(1), 5-9.

Ferry, D., Jepriadi., & Kamil, D. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa Melalui Penerapan Media Video Animasi Tiga Dimensi (3D). Jurnal Pedagogi Hayati, 3(2), 1-11.

Imawati, Y., & Chamidah, A.N. (2018). Efektivitas Media Berbasis Augmented Reality terhadap Kemampuan Anak Tunarungu Mengenai Kebudayaan Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Khusus, 14(1), 26-34.

Juherna, E., Purwanti, E., Melawati., & Utami, Y.S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter pada Disabilitas Tunarungu. Jurnal Golden Age, 4(1), 12-19.

Kurniasih, P.L. & Ramadhini, F. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Simbolik Awal Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Finger Print. Jurnal Buhuts Al- Athfall, 1(1), 16-31.

Kurniati, A., Kudus, I., Marwah, & Hartati. Pembelajaran kearifan lokal Pakaian adat suku buton bagi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi, 5(2), 1101- 1112.

Maghfirah, N.M.R. (2024). PKBM as an Alternative to Inclusive Education for the Community. Jurnal Spektrum, 12(1), 86-89.

Mahmudah, U., Ulwiyah, S., Fatimah, S., & Hamid, A. (2021). Transformasi Karakter Anak Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Melalui Tarian Tradisional: Pendekatan Bootstrap. Jurnal Dwija Cendekia, 5(1), 108-118.

Nurgiansah, T.H., Hendri, Khoerudin, C.M. (2021). Role Playing dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 18(1), 56-64.

Nurhasanah, Siti., & Sobandi. (2016). Minat Belajar sebagai Determinan Hasil Belajar. JPMANPER Journal, 1(1), 135-142.

Shabir, A. ( 2022). Ujicoba Penggunaan Teknologi Virtual Reality sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 696–702.

Syakira, I.B. dan Tohani, E. (2023). Sharing Session with Theme Self Awareness di SMK Kuncup Samigaluh. Jurnal Merpati, 4(2), 34-43.