Head of School Strategy in Optimizing the Growth Mindset of Teachers to Realize the Vision of the Merdeka Curriculum

Putri Vindhian  Ningtyas; Wildan  Zulkarnain; Juharyanto Juharyanto; Sultoni Sultoni

doi:10.57142/jesd.v3i2.848

Authors

Putri Vindhian Ningtyas Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia
Wildan Zulkarnain Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia
Juharyanto Juharyanto Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia
Sultoni Sultoni Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57142/jesd.v3i2.848

Keywords:

teachers growth mindset, school leadership strategy, merdeka curriculum, optimization

Abstract

A growth attitude is crucial for any teacher, as it can serve as a motivating factor when confronted with changes in the curriculum. This research aims to identify the school principal's strategy for enhancing teachers' growth attitudes to accomplish the Merdeka curriculum vision at SD Anak Saleh Kota Malang. This study employs a qualitative methodology, specifically utilizing a case study design. Research indicates that teachers have a growth mindset, which is characterized by their willingness to embrace change, their commitment to self-improvement, their positive reactions to changes in the curriculum, and their dedication to lifelong learning. The principal strategy in optimizing the growth mindset of teachers as an effort to realize the vision of an independent curriculum at SD Anak Saleh Malang City, include holding weekly meetings, supporting teacher scientific upgrades, monitoring teacher performance consistently, and applying the principle of alignment. The indicators of the success of developing a teacher's growth mindset are teacher intention in teaching, high teacher responsibility, and a pleasant learning atmosphere.

References

Aini, K., Misbahudholam, M. A., Arifah, S., Astutik, C., Studi Pendidikan Matematika, P., PGRI Sumenep, S., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., Studi PBSI, P., & Studi Bimbingan dan Konseling, P. (2023). Inovasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka melalui Pelatihan Pengembangan E-Comic bagi SDN Kebunagung II Sumenep. JABB : Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 4(2), 1622–1635.

Alfath, A., Azizah, F. N., & Setiabudi, D. I. (2022). Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Riset Sosial Humaniora, Dan Pendidikan, 1(2), 42–50. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i2.73

Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149

Atmadja, A. T. (2013). Pergulatan Metodologi dan Penelitian Kualitatif Dalam Ranah Ilmu Akuntansi. Anantawikrama Tungga Atmadja Jurnal Akuntansi Profesi, 3(2), 122–138.

Bafadal, I., Nurabadi, A., Juharyanto, J., & Gunawan, I. (2023). Penguatan Kepemimpinan Kepala Sekolah Menuju Sekolah Unggul. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 115–121. https://doi.org/10.17977/um050v6i22023p115-121

Dweck, C. S., & Yeager, D. S. (2019). Mindsets: A View From Two Eras. Perspectives on Psychological Science, 14(3), 481–496. https://doi.org/10.1177/1745691618804166

Febriyanni, R., Sari, N. A., & Syarifah. (2022). Manajemen Pengembangan Karir Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MIN 1 Langkat. Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat, 2(2), 121–131. https://www.pusdikra-publishing.com/index.php/jies/article/view/589

Firdaus, H., Laensadi, A. M., Matvayodha, G., Siagian, F. N., & Hasanah, I. A. (2022). Analisis Evaluasi Program Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 686–692. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf

Hadiati, E., & Fidrayani, F. (2019). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 69–78. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i1.4818

Heryahya, A., Herawati, E. S. B., Susandi, A. D., & Zulaiha, F. (2022). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. JOEIA (Journal of Education and Instruction), 5(8.5.2017), 2003–2005. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v5i2.4826

Kaharuddin. (2021). Equilibrium : Jurnal Pendidikan Kualitatif : Ciri dan Karakter Sebagai Metodologi. Jurnal Pendidikan, IX(1), 1–8. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium

Khuzaeva, E. S. (2014). Mengembangkan Pola Pikir Cerdas, Kreatif dan Mandiri melalui Telematika. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 1(4), 138–148. http://juliwi.com/published/E0104/Paper0104_138-148.pdf

Kodrat, D. (2019). Urgensi Perubahan Pola Pikir Dalam Membangun Pendidikan Bermutu. Jurnal Kajian Peradaban Islam, 2(1), 1–6.

Kurdi, M. (2020). Mengembangkan Pola Pikir PNS Sebagai Pelayan Publik. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 7(4), 36–42. www.juliwi.com

Marwan, & Wasehudin. (2023). Respon Guru Dan Siswa Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smkn 1 Puloampel. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 40–50. https://doi.org/10.19105/rjpai.v4i1.8030

Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. JURNAL ILMIAH KESEHATAN MASYARAKAT : Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (Third). SAGE Publications.

Mutazam, Agustin, S. A., & Poniam. (2023). Pola Pikir Guru dalam Menyampaikan Pemahaman Konsep Pembelajaran Matematika. Journal of Community Dedication, 3(3), 265–271.

Ngainiyah, I. K. A. W. (2015). Analisis Buku Ajar Kelas I Sd / Mi Tema Diriku Dalam Konsep Kurikulum 2013 Skripsi Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu 0Keguruan.

Nuraeni, S., & Permana, H. (2022). Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sekolah melalui Kinerja Guru di Sekolah Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 1349–1358.

Nurmalasari, D., Munir, M. M., & Widiyono, A. (2022). Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi terhadap Kinerja Guru pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Journal On Teacher Education, 3(3), 200–212.

Oktaviani, S., & Ramayanti, F. (2023). Analisis Kesiapan Sekolah dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. BASICEDU, 7(3), 1454–1460. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5156

Palobo, M., & Tembang, Y. (2019). Analisis Kesulitan Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di Kota Merauke. Sebatik, 23(2), 307–316. https://doi.org/10.46984/sebatik.v23i2.775

Prihatsanti, U., Suryanto, S., & Hendriani, W. (2018). Menggunakan Studi Kasus sebagai Metode Ilmiah dalam Psikologi. Buletin Psikologi, 26(2), 126. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38895

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Ritonga, A. R. A., Sulasmi, E., & Dongoran, F. R. (2023). Manajemen Kepala Sekolah dalam Pembinaan Profesionalisme Guru di MTs Swasta Al-Washliyah Sigambal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 9820–9830.

Saparudin, S., Junita, I., Pazuli, M., & Andriani, O. (2024). Menciptakan Suasana Belajar Yang Menyenangkan Pada Pembelajaran Matematika Disekolah Integrasi. Jurnal Bahasan Dan Pendidikan, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.56910/pustaka.v4i2.1210

Saraswati, G. P. D., Astuti, P., Darmawan, R. I., & Idris, M. A. S. (2022). Literasi Digital Untuk Mendukung Upaya Konstruksi Identitas Guru Sebagai Pembelajar Sepanjang Hayat: Pelatihan Bagi Ikatan Guru Indonesia (IGI) Jawa Tengah. Varia Humanika, 3(1), 190–196. https://doi.org/10.15294/vh.v3i1.55247

Sholeh, M. (2017). Keefektifan Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 1(1), 41. https://doi.org/10.26740/jdmp.v1n1.p41-54

Thalib, M. A. (2022). Pelatihan Teknik Pengumpulan Data Dalam Metode Kualitatif Untuk Riset Akuntansi Budaya. Seandanan: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 44–50. https://doi.org/10.23960/seandanan.v2i1.29

Virmayanti, K. N., Suastra, W. I., & Suma, Ketut, I. (2023). Inovasi dan Kreativitas Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Pembelajaran Abad 21. Urnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 515–527.

W, L. Y., & Habibah, I. L. (2024). Telaah Konsep Pembelajar Sepanjang Hayat dari Sudut Pandang Al-Quran dan Merdeka Belajar. JIPI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 3(1), 78–87. https://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/jipi

Zulfika, I. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru Sekolah Muhammadiyah. Jurnal IPMAS, 1(2), 83–89.